並不是考試領導教學

「危險心靈」讓我一直在思考 到底為何台灣教育會變成這樣
在我不斷地煩瑞朗之後，似乎找到了一個答案

各國的升學都有考試，我們要出國留學也要考試
根據我的訪談，紐國升大學的方式包括申請跟考試
那中學在上些什麼呢？也是一般的歷史地理啊，不過會需要做project
(要是國文課可以一學期就鑽研一本紅樓夢，中文程度一定好很多)
一個學期考幾次試？一到兩次吧，都是上課內容啊，不過以essay方式居多，不像台灣以選擇題和有標準答案的簡答題為主
可以自由選課嗎？好像是中學前幾年會固定課程，年紀比較大了之後可以選課
學校會複習升大學的考試嗎?會啊，不過是在考前兩、三天有什麼swap note(不確定是不是這樣)，平常也會檢查學生的筆記

升學也是要經過考試或是中學成績的篩檢，為甚麼台灣的中學生比較死板、考試壓力比較大呢？
瑞朗說他的同學中只有三分之一上大學，其他高中畢業就就職了
除了速食店跟餐廳端盤子之外，即使在服飾店打工對他們而言也是一份job不是part-time
假設都是學會計，高中畢業的會計月薪兩萬多台幣，大學畢業的四萬多，請問紐國父母會覺得怎樣嗎？
答案是「不會」，我霎時覺得這似乎就是答案了
不是考試在領導教學，是價值觀在領導教學，詹老師好像說對了...
所以即使到了美國，華人還是要小孩去補習，這不是地域性的問題，是心態的問題

這兩天的新聞圍繞在高中升大學的種種
私校說報到率不到五成就減招是要掐死他們嗎？
我心想說：「是啊，那麼多爛大學幹嘛？我完全很想參加萬人考大學的活動」
「上大學」以前是一件很了不起的事，所以大學愈來愈多
到最後變成「不上大學」是一件很丟臉的事，因為大學太多了
在「會考」話題發燒的同時，有一段談話最深得我心
考七分的學生從以前就有，不是今年才有，但是七分就能上大學是因為大學太多了
就像銀行業overbanking、職棒球隊太多一樣，台灣什麼都愛一窩蜂
所以大家都沒錢賺、都做不好

價值觀是大環境的問題，進入補教七年，我無力改變，就如同小傑最後也沉默了
人都有適合的位子，把我放在竹科，我會很痛苦；讓我在交易室，我就滿開心的
但如果竹科有公司願意一個月給我十萬去當拖累生產的老鼠屎，why not?
一個願打、一個願挨，我的確是無從置喙
可是營利被置於個人理念以及身為教師所認為的學生最大利益之前，讓我很不甘心
如同我常掛在嘴邊的，我不能接受，但我理解

不只補教，學校也是如此
只是前者營利，後者爭名
所以老實說，我還是認為明星高中有其存在的必要
從自身經驗還有聽到施寄青老師的教學方式，這些高中其實很能激發學生思考
他們都認為自己教的是菁英學生，老師們都很有理念要栽培大家
在很多的傳統之下，也提供很大的空間讓學生自由發揮
至少對我而言，這三年，很不一樣，影響很大

可笑的是，我批評了這麼多，其實我是這個制度之下的最大受益者
又有什麼資格裝清高呢？？？？
真是諷刺至極