台灣教育為何無所適從？

每次看完「危險心靈」總是感觸良多
懇切建議所有教師、學生和家長都應該看一下這部片自省

今天的內容為一場抗議活動
學生抗議老師偏心、忽略學生需求、罔顧學習權益
老師抗議一切都來自家長的要求、社會的壓力
家長則反問他們只想給孩子最好的，何錯之有
乍聽之下似乎大家都有理，但仔細想想，問題還是出在家長的心態和大環境的氛圍
「給孩子最好的」「我要孩子比我強」這些是對的想法嗎？是幫助孩子的想法嗎？
工作面試時，老闆們都說不要沒受過挫折的人
給孩子最好的，讓他們在一切妥當的環境之下學習，讓他們take everything for granted
這是對他們好的嗎？
吹冷氣讀書就真的能比較靜得下心嗎？那我們是怎麼過來的？
讓他們受點挫折、吃點苦、讓他們知道不是只要讀好書就好了
才是成長的重點吧
否則在資訊氾濫、網路發達的現在，knowledge的累積何須倚靠學校跟老師？

我向來就覺得「快樂學習」和「好成績」根本就是又要馬兒好又要馬兒不吃草
「讀書學習」本身就不是一件開心的事
因為要背誦、要記憶、要做很多反覆類似的練習
要強迫自己、要訓練自己有毅力、有耐心
而「偷懶」一向是人的本性
對我來說，強迫自己學習是因為我在等著那個happy result
我一直記得第一次和外國人說英文的時候
記得在西班牙幫姊姊去藥局買藥的台詞
記得在日本的車站很不要臉的跟店員借錢搭車反覆演練的字句
我知道我的努力會有成果，所以強迫自己要好好學
這個過程來就是充滿了沮喪、挫折跟辛苦，這是無可避免的
標榜快樂學習的兒美難道不用背單字、難道不用記文法、難道不用反覆念熟課文練習腔調？
家長們何時才能看開呢？

我們的社會也是
given everything equal，六歲學英文跟十二歲學英文的人
如果都一樣勤奮，在他們25或30歲時英文程度真的會落差很多嗎？
可不可以暫停這種競賽？
職場也是，公司都說英文能力是necessity 但有需要用到多精深的英文嗎？
台灣的職場，英文能力有點被過份強調了，到底用到的機會多不多啊？
我都覺得我快不會說英文了...

但是，還是要「苦勸」一下學生們
知識技能的學習就像是儲蓄一樣
存的越多越好，因為你永遠不知道哪一天會需要提領
養兵千日用於那一時就發了啊